segunda-feira, 10 de abril de 2017

AS TRÊS PENEIRAS DE SÓCRATES


1 – Quem foi Sócrates e o que ele quis ensinar com o texto?

R à Foi um filósofo ateniense, sábio e inteligente. Creditado como um dos fundadores da filosofia ocidental, conhecido principalmente através dos relatos em obras de escritores que viveram mais tarde, especialmente dois de seus alunos, Platão e Xenofonte, bem como pelas peças teatrais de seu contemporâneo Aristófanes. O texto As três peneiras quis ensinar que é preciso pensar, refletir antes de se passar uma informação, um comentário adiante.

2 – Qual o sentido das peneiras na leitura?

R à Peneiras no sentido literal são instrumentos usados para filtrar alguma coisa, no caso do texto, filtra informações, dessa forma as peneira significam testes, crivos pelos quais a informação deve passar antes de ser passada adiante.

3 - As pessoas que conhecemos, costumam ter esse comportamento? Quando ficam sabendo de algum fato, logo querem ser os primeiros a contar? Você já procedeu assim alguma vez? Conhece alguém que age ou agiu desta maneira?.

R à Muitas pessoas têm o comportamento igual ao amigo de Sócrates, Contam coisas inúteis, desnecessárias, com aspectos negativos e que não é uma certeza, mentirosa, e maldosa. Outros que se recusa a ouvir e propaga sua ideia, E a informação é parcial e não absoluta.

4 – Em caso afirmativo houve consequências? Enumere-as:

R à Às vezes, inimizades, prejuízos financeiros, comentários pejorativos, denigrem a imagem do outro, discussões, discórdias, desentendimentos, confusões e até mortes.

5 – Como posso avaliar se o que vou falar é verdadeiro, bom e necessário?

R à Verdadeiro - procurar saber se o fato realmente aconteceu
Bom – se vai provocar alegria,  prazer, se  não é algo destrutivo
Necessário- se vai ser útil

6 – É fácil ou difícil tomar conhecimento de alguma história, guardar segredo ou simplesmente esquecer que ouviu, sem maiores comentários.

R à Quando realmente queremos, tudo se torna fácil, se corrermos atrás, nos esforçarmos é fácil adquirir o conhecimento almejado. Tendo caráter. Isso varia de pessoa a pessoa, umas com  mais facilidade em esquecer, outras mais dificuldades.

7 - Você já foi atingido por um mal entendido assim? Como você se sentiu? Gostaria que algum amigo passasse por uma situação constrangedora por conta de uma fofoca assim?

R à Sim já fui. MUITO mal. Não, porque ninguém gosta de passar algo assim  é constrangedor e a pessoa não deve pagar pelo erro dos outros eu não gostaria que nenhum amigo meu passe por um processo semelhante porque é muito ruim é pode acaba até em morte
  
8 – Elaborar um trabalho interpretativo sobre o que mais lhe chamou atenção no texto. Através de um desenho, de um texto, de recorte e colagem, em forma de poesia.

As três Peneiras de Sócrates: Verdade, Bondade e Necessidade.
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       As Parábolas, contadas de geração em geração, na maioria, trazem em seu conteúdo lições de moral relacionadas ao comportamento humano com o próximo, levando-o muitas vezes a refletir sobre suas atitudes diante dos desafios que a vida presenteia a quem quer que seja.

       Refletindo sobre a mensagem, ela se torna uma lição de vida, por ser interessante e fazer com que se reavalie certas ações humanas.

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Reportando sobre valores éticos, uma lição de vida na mensagem de Sócrates com a parábola; As três peneiras:
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    Mas, na verdade, não é tão fácil assim usar no dia a dia essas três simples peneiras, afinal, desde que o mundo é mundo, conversa vai, conversa vem e, quando menos se espera alguma história já se espalhou.
        Por isso, deve, submeta-o ao crivo das Três Peneiras: Verdade, Bondade, Necessidade, antes de obedecer ao impulso de passá-lo adiante, porque:
Pessoas inteligentes falam sobre ideias;
Pessoas comuns falam sobre coisas;
Pessoas mesquinhas falam sobre pessoas.
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9 – Criar um comentário em mais ou menos 15 linhas sobre as questões que envolvem: Verdade, Bondade, Necessidade, existentes no texto.

             Em se tratando de uma bela lição de valores humanos, a parábola “As Três Peneiras de Sócrates: da Verdade, bondade e a da necessidade.” É uma delas, pois “Pessoas inteligentes falam sobre ideias; pessoas comuns falam sobre coisas; pessoas medíocres falam sobre pessoas”
         Conta-se que a ideia das três peneiras foi atribuída a Sócrates, filósofo ateniense, que se pautava a sua vida sob três pilares: VERDADE, BONDADE e NECESSIDADE.
          Esses pilares por sua vez, foram supostamente transformados em peneiras.
           Sempre que algo lhe ocorrer e sentir desejo de compartilhar com os demais, lembre-se das Três Peneiras:
         A primeira peneira é a da VERDADE. Pergunte-se se você tem certeza de que esse fato é absolutamente verdadeiro. Se lhe sobrar no espírito alguma dúvida ou receio, então, não pode ser tido como verdadeiro.
         A segunda peneira é a da BONDADE. “Pergunte-se se o que você vai contar, mesmo que seja verdade, se gostaria que os outros também dissessem a seu respeito”. Se por qualquer motivo lhe causar horror ou transtorno, então não pode ser tido como algo bondoso.
        A terceira peneira é a da NECESSIDADE - Pergunte-se se você acha mesmo realmente necessário contar esse fato ou mesmo passá-lo adiante? Respondendo: Porque? A pessoa te deu esta liberdade? Isto irá beneficiá-la? Irá fazer-lhe algum bem? 
       Se o que você irá contar realmente passou pela terceira peneira, então, poderá passar adiante.

      Em fim, se as pessoas usassem desses critérios, seriam mais felizes e usariam seus esforços e talentos em outras atividades, antes de obedecer ao impulso de simplesmente passá-los adiante.

PORTUGUÊS – PROVA 5º ANO BR (10/04/17)



O Balé das Pombas
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            Era uma vez em que muitas pombas numa praça ensolarada, voavam pra lá e pra cá, a procura de comida. E como dizem que os pombos de rua são transmissores de doenças. Muitas pessoas que por ali passavam as enxotavam, sendo aquela revoada, pois são pássaros resistentes, e quando domesticados levam correspondências a quilômetros de distância, não é à toa que são chamados carinhosamente de pombo-correio.
            Um certo dia, um engenheiro caridoso, anônimo, voltando do seu trabalho, percebeu balé e ficou assistindo à dança daquelas belas aves, que estavam famintas, compadeceu-se e daí em diante passou a levar comida (milho, trigo) em seu carro, todos os dias. Pois as admirava e as contemplava como símbolo da paz.
               Eis que em pouco tempo depois o bom homem desapareceu, e as pombas sumiram, mas não demorou muito, sai em todos os jornais que um homem estava muito mal em um hospital da cidade e que pombas invadiram, pela janela, o quarto do enfermo e ficaram lá sobrevoando o doente, foi então que um médico entrou e as pombas estavam falando ao ouvido do engenheiro: a comida acabou, ninguém bota comida, estamos com fome. O médico surpreso desmaiou, mas depois acordou e as pombas continuaram por muito tempo conversando com o paciente em estado terminal, até que um belo dia ele acordou e ficou bonzinho. E logo seu Caridoso voltou a colocar comida para as aves.
Bringel  Frcª  - SLZ-Ma, dez/14.
Moral da História: Nenhum ato de boa vontade é coisa em vão.

1 – Que gênero textual pertence texto acima?

a) Conto          b) Poema        c) Fábula          d) Cordel

2 – Qual o nível de formalidade da língua foi empregado no texto?

a) Coloquial          b) Casual               c) Formal            d) Informal

3 - Os pombos apesar de serem considerados símbolo da paz, porém são visto como:

a) transmissores de saúde                                c) transmissores de doenças
b) transmissores de paz                                    d) transmissores de terror

4 – O que as pombas quando domesticadas levam?

a) comida        b) doença          c) correspondência             d) saúde

5 - Os pombos são chamados de pombo-correio por quê?

a) Transmitem doenças                                          c) são símbolos da paz
b) são insuportáveis                                               d) levam correspondências

6 – O caridoso, anônimo passou a levar:

a) milho e trigo         b) arroz e milho              c) carro todos os dias.            d) trigo e sorgo
7 – Por que pouco tempo depois o bom homem desapareceu?

a) não tinha mais comida pra dar                b) o enxotaram              c) morreu           d) adoeceu

8 - O médico ficou surpreso e desmaiou por quê?

a) se assustou com as pombas                              c) as pombas invadiram o quarto
b) as pombas estavam conversando                    d) as pombas estavam sobrevoando

9 - A moral da história Nenhum ato de boa vontade ou gentileza é coisa em vão.corresponde a:

a) fazer o bem sem olhar a quem                           c) só colhe o que se planta
b) tudo que se planta colhe                                    d) quem faz o bem recebe bondade

10 – O termo “enfermo” refere-se:

a) ao médico                b) ao engenheiro               c) ao hospital                   d) ao quarto

11 -  A expressão “Um certo dia” quer dizer:

a) belo dia                     b) determinado tempo          c) época                  d) era

12 – A notícia de que o homem estava muito mal, foi veiculada em que meio de comunicação?

a) internet                     b) revistas             c) televisão               d) jornais 

13 - Quilômetros é uma medida de:

a) superfície        b) área           c) comprimento           d) capacidade

14 – Sinônimo de compadeceu-se é:

a) apiedou-se,              b)  contemplou-se          c) admirou-se              d) emocionou-se

15 – Na palavra “carinhosamente” encontramos quantos dígrafos?

a) 1          b) 2            c) 3               d) 4

16 – Em,“do seu trabalho” o termo em destaque é derivado do verbo trabalhar e é classificado como:

a) substantivo           b) adjetivo                 c) advérbio               d) conjunção

17 – O adjetivo “ensolarada“  tem o valor da locução adjetiva:

a) de sol                b) de solar              c) de ar            d) arada

18 – O adjetivo anônimo, quer dizer:

a) caridoso       b) desconhecido          c) bondoso         d) homônimo

19 - Os termos “caridoso e bonzinho”,  são:

a) Substantivo       b) pronomes        c) adjetivos       d) advérbio

20 – Os termos “pra lá e pra cá” são locuções adverbiais de:

a) tempo             b) lugar              c) modo                  d) intensidade

21 – Os vocábulos “ali – quando – muito” são advérbio respectivamente de:

a) modo – intensidade – lugar                        c) lugar – tempo - intensidade
b) tempo – modo – lugar                                 d) intensidade – modo - dúvida

22– A locução adverbial “daí em diante” exprime a circunstância de:

a) modo            b) lugar           c) tempo           d) dúvida

23 – A expressão “à toa” é uma locução:

a) Adjetiva           b) adverbial            c) verbal        d) prepositiva

24 – O termo “numa” é:

a) conjunção          b) interjeição         c) artigo             d) preposição

25 – O vocábulo “daquelas” é uma preposição de + aquelas por:

a) conjugação          b) composição       c) contração      d) combinação

26 -  As palavras “por e pela” no texto são:

a) conjunções               b) interjeições          c) preposições           d) pronomes

27 -  Na frase, “Eis que e as pombas” o termo grafado em negrito é:

a) locução adjetiva           b) locução prepositiva       c) locução verbal       d) locução adverbial 

28 – As palavras “uma – em – como”, são respectivamente:

a) antigo – interjeição – advérbio                         c) artigo – preposição – conjunção
b) artigo – conjunção – substantivo                      d) artigo conjunção - conjunção

29 – As palavras “aquela – seu – todos” são pronomes respectivamente:

a) possessivo – tratamento – relativo                        c) tratamento – indefinido – demonstrativo
b) demonstrativo – possessivo – indefinido             d) relativo – tratamento - possessivo

30 -  Na frase; “pois são pássaros resistentes” a palavra destacada  exerce a função de conjunção:

a) Explicativa          b) conclusiva         c) adversativa           d) aditiva

31 – A conjunção “porém” é um elo de coesão textual que exprime sentido de:

a) oposição              b) explicação          c) conclusão       d) adição

32 – A conjunção “logo” enuncia a concepção de:

a) Explicação       b) alternância      c) conclusão      d) adição
33 – “ficou assistindo”  é uma locução de ação do tipo:

a) adjetiva                 b) adverbial                 c) verbal                     d) nominal

34 – O verbo “enxotavam” refere-se a:

a) afugentar             b) abrigar               c) acolher           d) atrair

35 – Na oração, É um engenheiro, o verbo ser está conjugado no:

a) presente do indicativo                        c) presente do subjuntivo
b) futuro do indicativo                            d) infinitivo impessoal

36 - Os verbos “voavam – passavam – estavam “ estão conjugados no:

a) pretérito perfeito do indicativo                                      c) pretérito imperfeito do indicativo
b) pretérito imperfeito do subjuntivo                                d) presente do subjuntivo

37 - Os verbos “ficaram – sumiram “ estão conjugados no:

a) Pretérito perfeito do indicativo                                 c) pretérito imperfeito do indicativo
b) Pretérito imperfeito do subjuntivo                           d) imperativo afirmativo

38 – Os verbos “ entrou – acabou – percebeu - demorou – foi – acordou – voltou” estão conjugados no:

a) Presente do indicativo                                                 c) presente do subjuntivo
b) pretérito perfeito do indicativo                                   d) pretérito imperfeito do indicativo  

39 – Os verbos “sair  e colocar” então no:

a) infinitivo                b) gerúndio               c) particípio       d ) imperativo

40 – A palavra  “revoada” é uma verbo que está no:

a) infinitivo       b) gerúndio            c) particípio            d) imperativo

41 – A palavra  “sendo e voltando” são verbos que estão  no:

a) infinitivo       b) gerúndio            c) particípio            d) imperativo

42 – Na frase “o paciente em estado terminal”, foi empregada uma figura de linguagem que suaviza um termo grosseiro, deselegante, essa figura é:

a) Eufemismo           b) catacrese        c) hipérbole        d) personificação

43 - Em: “as pombas estavam falando ao ouvido do engenheiro”, uso-se uma figura de linguagem:

a) catacrese             b) metáfora             c) personificação          d) metonímia

44 – Os termos; “comida. -  dança - hospital - cidade – janela - médico e  fome são”:

a) adjetivo           b) conjunções            c) advérbios            d) substantivos


quarta-feira, 5 de abril de 2017

PORTUGUÊS - EXERCÍCIOS SOBRE O EMPREGO DOS PARÊNTESES – 6º ANO (05.04.17)


1 – Em se tratando de sinais de pontuação. Quanto aos PARÊNTESES. É correto afirmar:

a) cuja principal finalidade é destacar alguma parte de um texto, distinguindo-a do restante.
b) que marcam um momento intercalado no texto, onde há acréscimo de informação acessória.
c) que marcam uma interrupção, indicando uma suspensão na melodia frásica.
d) que no discurso direto indica a fala da personagem ou a mudança de interlocutor.

2 – Assinale a opção em que o uso dos parênteses se dar por acrescentar uma reflexão:

a) Estou lendo (Capitães de Areia).
b) O Ary (aquele amigo de Lucas) fará aniversário hoje!
c) Ele vai desistir da empreitada (penso eu).
d) Como afirmou Descartes: (“Penso, logo existo”).

3 – Marque a opção em que o emprego dos parênteses infere-se  a uma explicação:

a) Aquele menino (o mais alto de todos) é muito educado.
b) como disse o general e cônsul romano Júlio César (“Vim, vi, venci”)
c) Carlos Drummond de Andrade (1902 – 1986).
d) Prezado (a) usuário (a).
4 –  Justifica-se o emprego dos parênteses em: Não corras (diz-lhe a Tia). Por se tratar de:

a) Uma explicação       b) Uma reflexão        c) uma reclamação        d) Uma repreensão

5 – Marque a opção em que o uso dos parênteses Não tem razão de explicação;

a) As meninas adoram cozinhar (mais isso não se aplica a mim).
b)
O mártir da Independência (Tiradentes) deixou um exemplo raro de nacionalismo.
c) O presidente da república (que na época era Fernando Henrique Cardoso) aprovou o decreto.
d) Há quem o faça (mas não o aconselha) por isso não o farei.

6 - Maria Heloísa Magalhães (Paris, 1960 - Rio de Janeiro, 2012) foi a fundadora da empresa. Nesse fragmento, os parênteses são empregados para:

a) Indicar possibilidades alternativas de leitura              c) Registra o fim de citações:
b) Mostrar os dados bibliográficos                                  d) destacar os dados biográficos:

7 – A alternativa que indica o uso dos parênteses como indicação de dados bibliográficos é:

a) Marília (entrado na sala, 2016) – Eu sei, fiquei presa no trânsito.
b) “Agora eu quero contar as histórias da beira do cais da Bahia.” (Jorge Amado, Mar Morto, 1936.)
c) Ver ao vivo “Guernica” de Picasso foi sensacional.
d) Ela disse que cumpriria sua parte do combinado em 2018. (Será?)

8 - Na oração: Eles dizem (embora ninguém acredite) que são de confiança. O emprego dos parênteses se justifica por:

a) separar orações intercaladas com verbos declarativos,
b) fazer comentário acrescentando uma reflexão:
c) introduzir explicações, comentários.
d) destacar considerações enfatizadas.

9 – Os termos que se apresentam destacados pelos parênteses em: Antônio Gonçalves Dias (1823 – 1864). Confere-lhe o uso por:

a) Indicar possibilidades alternativas de leitura
b) Introduzir uma coerência dos fatos no tempo
c) Delimitar o período de vida de uma pessoa.
d) Informar o período no sentido conotativo

10 – Nos dois casos: Querido (a) amigo (a) o emprego dos parênteses, tem a finalidade de:

a) assinalar dados biográficos                              c) delimitar o período de vida de uma pessoa.
b) assinalar indicações cênicas                             d) indicar possibilidades alternativas de leitura.



RESPOSTAS -PORTUGUÊS - EXERCÍCIOS SOBRE O EMPREGO DOS PARÊNTESES – 6º ANO (05.04.17)

1 – B         2 – C      3  - A        4  - B       5 – D       6  - D       7 – B       8  - A      9 – C   10 – D





INSEGURANÇA NA RUA 1

INSEGURANÇA
Engenheiro da Vale teve sua casa assaltada no IPEM TURU – SÃO LUÍS – MA.

O Engenheiro Luís Queiroz, teve sua casa assaltada na tarde da quarta-feira (15) no conjunto Solar dos Lusíadas – (IPEM TURU), no Bairro Turu, desta capital. Ele havia acabado de sair com a esposa e as filhas para ir ao posto de combustíveis que fica a cerca de 2.000 metros (2 km) de distância, quando retorna encontra sua casa toda aberta e vários bens subtraídos.
Segundo o relato do proprietário, “a casa não foi arrombada, e os bandidos fugiram levando celular, Notebook, monitor das câmeras e R$ 2.000,00 (DOIS MIL REAIS) de sua esposa entre outros bens.”
A segurança na região desse conjunto está precária, mais especificamente na Rua – 01, que somente nessa semana mais 3 outras casas da mesma Rua já foram assaltadas.
Segundo alguns moradores da mesma, “já estão tomando providências visto que a segurança pública é insuficiente”. “Que um grupo de moradores já está se mobilizando para providenciar monitoramento eletrônico para toda a rua, kit com central de alarme. vigias, dentre outras medidas.”

(30.11.16)  Por Bringel – Reforço Tia Bringel.

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PORTUGUÊS - EXERCÍCIOS SOBRE O EMPREGO DAS ASPAS – 6º ANO (05.04.17)



1 - As Aspas em: Meu filho é um verdadeiro “cibernauta”, vive na Internet. Justifica-se em razão de:

a) indicar que a palavra está sendo empregada em sentido irônico.
b) indicar que se trata de palavra estrangeira, razão pela qual é incorreto empregá-la. 
c) indicar que se trata de uma citação. 
d) indicar que a palavra não se enquadra na norma culta do Português

2 – Nos dois casos abaixo o emprego das aspas, tem a finalidade de:

I - “Agora eu quero contar as histórias da beira do cais da Bahia.” (Jorge Amado, Mar Morto, 1936.)
II -  “Amor é fogo que ardem sem se ver / É ferida que dói, e não se sente” (Luís de Camões, Rimas, 1953)

a) assinalar citações                                   c) assinalar expressões populares e gírias
b) assinalar estrangeirismos                       d) assinalar transcrições de outros textos:

3 - As aspas, na oração: Os alunos já receberam o “feedback” das apresentações?, foram utilizadas para:

a) dar ênfase ao que se diz.                                 c) assinalar estrangeirismos                      
b) indicar o sentido figurado                               d) marcar uma conotação irônica.

4 - Em: Quantos executivos bem-sucedidos são infelizes justamente porque 'chegaram lá'?, o termo entre aspas pode ser substituído, sem alteração de sentido, por:

a) planejaram o sucesso.                                      c) alcançaram seus objetivos.
b) almejaram seus sonhos.                                   d) mostraram-se realistas.

5 - Paulo Coelho disso: "Imagine uma nova história para sua vida e acredite nela". Nesse fragmento, as aspas são empregadas para:

a) destacar palavras importantes do texto. 
b) Citar uma frase de outra pessoa.
c) mostrar que a parte entre aspas é um resumo. 
d) registrar o motivo de o autor ter escrito o texto. 

6 – A expressão que se apresenta destacada pelas aspas em: Que “belo” trabalho! Você conseguiu estragar tudo o que já estava feito! Confere-lhe o uso por:

a) Dar uma intenção irônica à palavra ou expressão
b) introduzir um discurso que não é do enunciador.
c) indicar que os termos estão empregados em sentido figurado.
d) indicar que as palavras ditas pertencem a outra pessoa. 

7 - Na oração: A filha levou um “não” belíssimo do pai. O emprego das  aspas se justifica por:

a) destacar uma expressão corriqueira                           
b) enfatizar a expressão substantivada                           
c) fazer os comentários sobre a obra.
d) Ironizar o advérbio de negação

8 – Assinale a opção em que o uso das aspas se dar por indicar uma obra literária:

a) Estamos lendo e estudando “Capitães de Areia” nas aulas de português.
b) Como disse o escritor Ziraldo: “O livro é o alimento da alma”.
c) Como dizia Castilho: "batalham cristãos e mouros".
d) Como afirmou Descartes: “Penso, logo existo”.

9 – Justifica-se o emprego das aspas em: O "pequeno" levou uma "porrada". Por se tratar de:     

a) Um neologismo             b) Um estrangeirismos        c) uma ironia              d) Uma gíria

10 – Marque a opção em que o emprego das aspas infere-se, por ser uma citação:

a) Esse é seu "slogan"                     c) como disse o cônsul romano Júlio César "Vim, vi, venci"
b) Faremos tudo “asinha”               d) Aquela piada foi “muito” engraçada!.




RESPOSTAS - PORTUGUÊS - EXERCÍCIOS SOBRE O EMPREGO DAS ASPAS – 6º ANO (05.04.17)

1 – D      2 – D    3 – C    4 – C    5 – B     6 – A   7 – B   8 – A       9 – D      10 - C