PORTUGUÊS – MODALIZAÇÃO – 8º ANO

PORTUGUÊS – MODALIZAÇÃO – 8º ANO (20/08/19)

1 – Sobre Modalização podemos afirmar que:

a) é a flexão de um verbo em todos os seus modos, pessoas, números e vozes.

b) é uma categoria estrutural da gramática, é bastante complexa  de realizar uma classificação das modalidades na língua.

c) é um fenômeno discursivo em que apresenta a função de manifestar o posicionamento do enunciador em relação àquilo que é dito.

d) desempenha a função sintática que falta na principal nas modalidades da língua.

2 - Segundo Castilho e Castilho, a Classificação de Modalização é: Relacione corretamente as suas respectivas definições:  1 – Epistêmica   2 – Deôntica    3 – Afetiva.

(    ) verbaliza as reações emotivas de falante em face do conteúdo proposicional

(    ) expressa uma avaliação sobre o valor de verdade e as condições de verdade da proposição

(    ) refere-se ao princípio da obrigação e da permissão: obrigatoriamente, necessariamente.

3 - A Modalização Epistêmica compreende três subclasses, conforme Castilho e Castilho. Estabeleça a relação:

1 – Asseverativos     2 - Quase-Asseverativos: (Dubtáveis)     3 - Delimitadores

(     ) Aqueles que colocam um discurso em dúvida, estabelecem que um enunciado está sujeito à desconfiança, à incerteza ou à imprecisão.

(     ) Aqueles que estabelecem uma restrição ou um limite ao entendimento do alcance de conceitos ou do discurso.

(     ) Aqueles que conferem certeza a um discurso, podendo ser afirmativos (evidentemente, certamente, claro, sem dúvida, lógico; ou negativos.

4 – Escreva ao lado, a subclasse Epistêmica adequada a cada exemplo abaixo:

a) talvez, possivelmente, é provável etc._________________________________

b) quase, tipo de, espécie de, linguisticamente, matematicamente, geograficamente etc.______________________________

c) como a polarização de termos pelo uso do “não” ou expressões como “de jeito nenhum”, “de forma alguma”, entre outros_______________________________________________

d) quiçá, acaso, porventura, quiçá, será, casualmente. ___________________________

5 - Há outros três tipos de Modalizações linguísticas possíveis de serem feitas: Relacione as suas respetivas características:

1 - Modalizações Lógicas     2 - Modalizações Deônticas    3 - Modalizações Apreciativas

(     ) expressam o sentido de uma necessidade ou obrigação por meio de seus modalizadores

(     ) expressam o sentido de possibilidade e certeza por meio de modalizadores de valor real

(     ) expressam o sentido de análise e julgamento por meio de modalizadores afetivos

6 – Consoante os tipos de modalizações da questão anterior, classifiques os exemplos a seguir:

a) “felizmente”, “infelizmente” dentre outros.____________________________________

b)  “é possível que”, “é impossível que”, “talvez” etc;_______________________________

c) “é preciso”, “faz-se necessário” etc e; ________________________________________

d) é pouco provável, é provável, é improvável_____________________________________

7 - Modalizador é:

a) um elemento gramatical ou lexical por meio do qual o locutor manifesta determinada atitude em relação ao conteúdo de seu próprio enunciado.

b) um conectivo que tem por função ligar orações ou termos de mesmo valor gramatical.

c) uma palavra gramatical que liga dois elementos de uma frase, estabelecendo uma relação entre eles.

d) um elemento que expressa sentimentos e emoções de modalidades variadas.

8 - O que são modalizadores discursivos – são elementos responsáveis por evidenciar nossa opinião tanto na fala quanto na escrita. (Opinião, Ideias, Ponto de Vista, Sentimentos, Reflexão, Intenção e Crítica). Entre os modalizadores há: Relacione-os:

1 –Advérbios           2 - Modo verbal           3 - Verbo auxiliar no modal          4 - Oração principal 

(       ) que indica necessidade ou possibilidade e;

(       ) talvez, sem dúvidas, ao meu ver, ao nosso ver etc,  que expressam que o conteúdo do enunciado foi ou não foi completamente assumido pelo autor;

(       ) cujo verbo expressa modalidade.

(       ) indicativo e/ou subjuntivo que indicam se o enunciado expressa um desejo ou um fato;

9 – Ainda, consoante Castilho e Castilho há dois tipos de Modalizadores afetivos:

1 – Subjetivos         2 – Intersubjetivos

(      ) felizmente, infelizmente, curiosamente, surpreendentemente, espontaneamente etc,

(      ) sinceramente, francamente, lamentavelmente, estranhamente etc,

10 – Preencha as lacunas abaixo com os dois tipos básicos de modalizadores: a) Modalidades Epistêmicas: e/ou Modalidades Deônticas:

a) eu acredito, é possível__________________________________

b) Não se deve estacionar na faixa amarela._______________________________
c) Viajarei com certeza.__________________________________________
d) Você precisa se alimentar melhor.___________________________________

11 – Coloque ( E ) para as Modalidades Epistêmicas  e ( D ) para Modalizadores Deônticos:

(     ) Ele tem que fazer o dever de casa com qualidade diariamente.

(     ) Ele acredita demais nas próprias verdades.

(     ) Os alunos, agora, podem fazer a prova.

(     ) Podem sair ao terminarem a atividade.

(     ) Se preferir, pode usar meu carro.

(     ) O motorista sabia muito bem o que estava fazendo

(     ) Não desejo isso para meu pior amigo...

(     ) É bem possível que ele tenha visto o gabarito antes da prova do ENEM!

12 - A modalização pode ser evidenciada nas manifestações escritas e orais da linguagem, nos mais variados contextos. Reescreva as frases abaixo de forma modalizada, faça ajustes de necessário, siga o modelo: Faz-se letras à Creio que faço letras.

a) Vai chover amanhã.__________________________________________________________
b) Ele tem 50 anos de profissão.___________________________________________________
c) A experiência vai dar certo.____________________________________________________
d) É para chegar à escola até às 7h. _______________________________________________

RESPOSTAS - PORTUGUÊS – MODALIZAÇÃO – 8º ANO (20/08/19)

1 – C

2 – { 3 – 1 – 2 }

3 – { 2 – 3 – 1 }

4 - a) Quase-Asseverativos    b) Delimitadores     c) Asseverativos   d) Quase-Asseverativos    

5 – { 2 – 1 – 3 }

6 – a) Modalizações Apreciativas     b) Modalizações Lógicas

c) Modalizações Deônticas                d) Modalizações Lógicas

7 – A

8 – { 3 – 1 – 4 – 2

9 – { 1 – 2}

10 -a) Modalidades Epistêmicas          b) Modalidades Deônticas  

c) Modalidades Epistêmicas                 d) Modalidades Deônticas  

11 – { D – E – E – D – D – E – D – E }  

12 - a) Acho que vai chover amanhã.
b) Ele tem uns 50 anos de profissão.
c) A experiência tem de dar certo

d) Eu tenho que chegar à escola até às 7h.

PORTUGUÊS – POESIA – ASPECTOS FORMAIS – 8º ANO (19/08/19

PORTUGUÊS – POESIA – ASPECTOS FORMAIS – 8º ANO (19/08/19

1 - Um texto poético, normalmente, gera-se a parir de uma emoção, um ideal, um desejo, um sentimento, uma revolta, enfim, uma realidade interior de grande intensidade e que leva o poeta a fixar numa forma particular essa vivência. Distingue-se da narrativa por:

a) contar uma história poética, possuir enredo, personagens e tempo especifico

b) não pretender contar uma história, mas antes expressar a mundividência do poeta.

c) ser o tipo textual que conta uma sequência de fatos, sejam eles reais ou imaginários, onde os personagens atuam em um determinado espaço e durante um determinado tempo.

d) contar a história. Este é o papel do narrador ao contar a ação que envolve personagens, tempos, espaços e conflitos.

2 - Sobre Verso podemos afirma:

a) Conjunto de ideias subjetivas que se propõe ocupar uma linha

b) Conjunto de versos, geralmente com uma unidade de sentido.

c) Conjunto de palavras, de sentido completo ou não, com determinadas características rítmicas.

d) É uma composição de ideias agrupadas em uma linha, mesmo que tenha uma única palavra.

3 – Estrofe é:

a) Verso ou conjunto de versos, geralmente com uma unidade de sentido.

b) Composição poética escrita aparece a ocupar uma linha, mesmo que tenha uma única palavra.

c) É a quadra de versos preferida da poesia popular.

d) A correspondência de sons a partir da vogal tónica da última palavra do verso

4 - Cada estrofe recebe uma designação, segundo o número de versos que apresenta. Diante dessa afirmação corresponda corretamente:

1 – verso                  2  - versos                3 - versos                     4 - versos                 5 – versos

6 – versos                7 – versos                8 – versos                     9 – versos                10 - versos

(      ) Quintilha         (      ) Oitava        (      ) Monóstico         (      ) Décima        (      ) Sétima

(      ) Dístico             (      ) Nona          (      ) Terceto              (      ) Quadra        (      ) Sextilha

5 - Com mais versos, as estrofes designam-se:

a) pelos números cardinais, por exemplo, estrofe de doze versos.

b) pelos números romanos, por exemplo, estrofe de XII versos.

c) pela quantidade de palavras para formar parágrafos

d) pelo respectivo número de versos, por exemplo, estrofe de onze versos.

6 – Quanto ao Soneto podemos dizer:

a) A oitava é a estrofe em que Camões escreveu Os Lusíadas.

b) A quadra é a estrofe preferida da poesia popular.

c) é uma composição de 14 versos agrupados em duas quadras e dois tercetos. É a forma poética mais conhecida, sendo usada desde o século XVI.

d) Conjunto de palavras, de sentido completo ou não, com determinadas características rítmicas.

7 – O que é Rima? E cite um exemplo: _____________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8 – Sobre a rima que não é indispensável à poesia, mas contribui para o ritmo e expressividade de um poema. E Também facilita a memorização do próprio poema. Relacione corretamente:

1 - Rima consoante ou perfeita                            3 - Rima rica

2 - Rima toante ou imperfeita                              4 - Rima pobre

(       ) A rima das palavras Aveiro e moliceiro é ______ por ambas pertencerem à mesma classe gramatical – o nome.

(       ) A rima das palavras arroz e pôs é _______, pois pertencem a diferentes classes gramaticais: a primeira é um nome, a segunda, uma forma verbal.

(     ) A rima apresentada é exemplo de rima consoante ou perfeita, pois há uma identificação total de sons a partir da última vogal tónica.

(      ) Quando essa identificação não é total, designa-se por toante ou imperfeita: Afago / lado

9 - Esquemas rimáticos. Para determinar o esquema rimático de uma estrofe atribui-se uma letra a cada rima. Observe a quadra abaixo que serve de exemplificação com o esquema a b a b,  e faça a correspondência correta:

Campos de Aveiro. a
Manchas verdes de arroz b,
E a vela dum barco moliceiro a
Que um pirata ali pôs. b

1 - Rimas cruzadas         2 - Rima emparelhada       3 - Rima interpolada      4 – Rima encadeada

(     ) os versos que rimam estão separados por dois ou mais seguindo o esquema a bbb

(     ) a b a b,  _______________, por se combinarem de forma alternada.

(     ) a rima final de um verso encontra correspondência no meio do verso seguinte.

(     ) os versos rimam dois a dois seguindo o esquema aa bb cc.

10 – O quê é um Verso branco ou solto?

a) Quando as palavras que rimam estão separadas por dois ou mais seguindo o esquema a bbb

b) Quando há designação de versos agudos, graves ou esdrúxulos,

c) Quando a palavra final de um verso não encontra correspondência sonora em nenhum outro.

d) Conforme a sua palavra final for aguda, grave ou esdrúxula.

11 - Acentuação da rima quer dizer:

a) a designação de versos agudos, graves ou esdrúxulos, conforme a sua palavra final for aguda, grave ou esdrúxula.

b) quando os elementos essenciais para estabelecer organizadamente, por meio de regras, a intensidade das palavras das sílabas portuguesas.

c) quando a última sílaba é tônica (mais forte). Elas podem ser acentuadas com o acento agudo e o circunflexo.

d) quando há exceção nas formas da terceira pessoa do plural no presente do indicativo.

12 – Métrica ou Sílabas métricas (metro). O verso Campos de Aveiro tem seis sílabas gramaticais (Cam / pos / de / A / vei / ro), mas tem quatro sílabas métricas: Cam / pos / d’A / vei, verificando-se uma elisão rítmica das palavras d’A. Segundo as regras de contagem de sílabas métricas – metro –, estas contam-se:

a) Pôr em evidência e contar as sílabas métricas por separação silábica

b) pelo que efetivamente se ouve até à última sílaba acentuada.

c) Por fazer a escansão podem surgir situações métricas é escandir um verso.

d) Por permite duas dimensões de acordo com as necessidades de acerto gráfico

13 - Quanto a Classificação quanto ao número de sílabas métricas. Os versos apresentam um número variável de sílabas, recebendo designações em função desse número. Assim, conforme apresentam de 1 a 12 sílabas, recebem as designações seguintes:

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 - 12

(     ) heptassílabo                         (     ) trissílabo                           (     ) decassílabo

(     ) pentassílabo                         (     ) hendecassílabo                  (     ) tetrassílabo

(     ) monossílabo                         (     ) octossílabo                        (     ) hexassílabo

(     )dodecassílabo                        (     ) dissílabo                            (     ) eneassílabo

14 - Os versos mais frequentes são de 5, 7, 10 e 12 sílabas. Alguns destes têm designações especiais: Relacione corretamente:

a) verso de 5 sílabas                                     (      ) dodecassílabo ou alexandrino.

b) verso de 7 sílabas                                     (      ) pentassílabo ou redondilha menor;

c) verso de 12 sílabas                                   (      ) heptassílabo ou redondilha maior;

15 - Sobre os Recursos fónicos, faça a relação correta:

1 – Aliteração            2 – Assonância            3 - Onomatopeia

(     ) Recurso expressivo que consiste na repetição de um mesmo som vocálico que provoca um efeito sonoro significativo.

(     ) Repetição de sons que imitam vozes ou ruídos:

(     ) A ocorrência repetida de um mesmo som consonântico em várias palavras pode provocar um efeito sonoro significativo.

16 – Complete as lacunas abaixo com o recurso expressivo conveniente:

Aliteração             Assonância            Onomatopeia

a) Cricri, tic-tac, tlim-tlim, miau… ________________________

b) o silêncio prossegue e eu não consigo

sitiá-lo nem ele me sitia

simplesmente prossegue e eu prossigo

numa surda e severa simetria ________________________

c) “Juro que não acreditei, eu te estranhei/Me debrucei sobre teu corpo e duvidei/E me arrastei e te arranhei/E me agarrei nos teus cabelos” (Atrás da Porta – Chico Buarque) _______________

d) Uma rima também é uma ______________. Este recurso pode ocorrer em conjunto com a aliteração.

17 – Marque a opção em que todas as palavras se formaram a partir de onomatopeias (palavras onomatopaicas):

a) tilintar, vrum vrum, murmurar…             c) tilintar, zumbir, tic tac, atchim …

b) toc toc, zumbir, murmurar…                   d) tilintar, zumbir, murmurar…

18 – Corresponda as onomatopeias aos seus respectivos significados:

1 - Cri cri                                                  (     ) o som de uma campainha

2 - Toc toc                                                (     ) o arranque de um carro

3 - Din-don                                               (     ) o som que emite o grilo

4 - Vrum vrum                                         (     ) alguém caindo na água

5 – Tibum                                                 (     ) imita o som de alguém batendo na porta 

RESPOSTAS - PORTUGUÊS – POESIA – ASPECTOS FORMAIS – 8º ANO (19/08/19

1 – B        2 – C       3 – A

4 – {1ª fila ( 5 – 8 – 1 – 10 – 7),  2ª fila (2 – 9 – 3 – 4 – 6 )}

5 – D     6 – C

7 àA correspondência de sons a partir da vogal tónica da última palavra do verso àPrimavera / quimera à mundo / fundo

8 – { 4 – 3 – 1 – 2 }

9 – { 3 – 1 – 4 – 2 }

10 – C    11 – A     12 – B   

13 – 1ª Coluna { 7 – 5 – 1 – 12 }    2ª coluna { 3 – 11 – 8 -  2 }    3ª coluna { 10 – 4 – 6 – 9 }

14 – { c – a – b }

15 – { 2 – 3 – 1 }

16 - a) Onomatopeia          b) Aliteração.    c) Assonância        d) Assonância

17 - D

18 – { 3 – 4 – 1 – 5 – 2  }